孩子早戀的原因有哪些 孩子早戀的原因有什麼

1、生理原因。15～18歲的女學生第二性特徵剛剛形成，生理變化引起了性心理的微妙變化。一方面她們擔心別人發現自己的生理變化而產生羞怯感，另一方面她們又希望同齡異效能夠注意到自己的成熟而重視打扮和化妝。在這種變化過程中，她們希望與同齡異性交往的心理便應運而生。異性吸引是人類正常的心理活動，也是人類的本能。由於女孩子的性特徵發育要早於男性，因此女學生追求異性的心理也早於男生。這個年齡段的女孩子不僅產生“異性愛”的心理需求，而且自我控制的意志較脆弱，容易陷入早戀的感情漩渦而不能自拔或出現性過錯，所以有人稱青年初期是危險年齡是有道理的。需要指出的是，青年初期少女的性愛心理是朦朧的或是理想化的，甚至有些少女把自己愛戀的男性作為崇拜的偶像而產生錯誤的愛情觀念。如某地一名女中學生多次向已經結婚的班主任老師表達愛情，因遭到老師的拒絕而輟學離家出走。據調查，個別女學生早戀現象在國小高年級就有發生，國中階段稍微多一些，而高中階段則比較普遍。所以對這個時期的女學生要加強性心理和青春期生理衛生知識的教育和指導，使之能夠健康地渡過這個危險期。

2、叛逆心理。家長和教師的壓抑性教育，激發了女學生早戀的逆反心理：由於社會上反對早戀的呼聲很高，很多家長害怕自己的女兒因早戀耽誤了學習或發生過錯，對女兒的異性交往採取了限制措施。而一些學校的教師害怕學生早戀發生過錯，把早戀看成是洪水猛獸，對男女生交往表現得草木皆兵。於是家長和教師共同採取了壓抑和限制的教育對策。有的家長對女兒與男生的交往盤根問底、處處限制，甚至偷聽電話、偷看日記、偷看信件等侵犯女兒隱私的行為經常發生。有時不瞭解情況對女兒與男生的交往進行不分青紅皁白地批評和責備，或者對來訪的男生橫眉立目，嚴重傷害了女孩子的情感。而一些教師對男女生交往也採取了限制政策，對男女生的交往經常表示出懷疑態度，甚至對剛剛產生的早戀現象採取了公開批評和處分等錯誤做法。青年初期的少女獨立意識和反抗心理都比較強，她們有自己的處事哲學。